Tıp fakültelerinin olduğu üniversitelerde genelde üniversiteyi üst basamaklara sürükleyen güç tıp fakülteleridir.
Tıp fakültelerinin görevleri başlıkta belirttiğim gibi: Eğitim, araştırma, sağlık hizmeti ve toplumsal sorumluluktur.
Üniversitelerin değerlendirmeleri yapılırken yukarıda belirttiğimiz dört görev ne yazık ki değerlendirilmemekte, sadece üniversitenin yaptığı araştırmalar değerlendirilmektedir.
Kısacası bir tıp fakültesi eğitim, sağlık hizmeti ve toplumsal sağlık projeleri yapmadan sadece araştırma yaparak üst düzey seviyeye çıkabilir.
Burada ciddi anlamda bir sorun görünmektedir.
Tıp fakültesinde eğitim değerlendirilebilir mi?
Tabii ki değerlendirilmesi gerekir.
Değerlendirmede şu kriterler kullanılabilir:
Hocanın anlattığı dersin kalitesi, hocanın yazdığı ders kitapları, ürettiği ders materyalleri, öğrencinin dersi derste öğrenmesi vb.
Eğer tıp fakültelerinde eğitim değerlendirilmeye alınmayıp başarılı durumlar ödüllendirilmedikçe öğretim üyelerinin bu konuya ilgisi azalacak ve yok olacaktır.
Tıp fakültelerinin sağlık hizmetlerinin değerlendirilmesi yapılıyor mu?
Tabii ki değerlendirilmesi gerekir.
Değerlendirmede şu kriterler kullanılabilir:
Tıp fakültesinde yapılmayıp aynı şehirde bulunan özel veya resmi sağlık kuruluşunda yapılan sağlık uygulamaları, tıp fakültesi hastanesi hastane enfeksiyon oranı vb.
Tıp fakültesinin toplumsal sağlık projeleri değerlendirilmesi yapılıyor mu?
Tabii ki değerlendirilmesi gerekir.
Değerlendirmede şu kriterler kullanılabilir:
Bir yıl içinde kaç adet toplumsal sağlık projesi uygulandığı, bu projelere toplumun katkısı ve tepkisinin ne olduğu, bu projeler ülke çapında yayılması düşünülebilir mi, toplumun sağlık okuryazarlığına ne katkıda bulunuldu vb.
Sonuçta iki yol izlenebilir:
Birinci yol tıp fakültelerinin dört işlevi de birlikte ilerletmesidir.
İkinci yol ise tıp fakültesi bu dört işlevden birisini veya ikisini seçer ve o alanda ilerler. Bu durumda eğer eğitim bir görev olarak alınmayacaksa tıp fakültesinin öğrenci almasına da gerek yoktur.